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“理想教师”的18个特质 (2020.07.13)
教育惩戒权,教师该如何敢用、会用、巧用 (2020.07.13)
让“网红”成为孩子的良师益友 (2020.07.03)
为什么要走向高品质课堂 (2020.06.28)
教师备课十要素 (2020.06.18)
好教师如何备课:用一生准备教学,“这堂课只花15分钟” (2020.06.15)
教师如何在专业写作中成长 (2020.06.15)
课堂上“导与学”的迭代 (2020.06.09)
一位特级教师关于教学的28点思考 (2020.05.19)
课后,课改正当时——特殊学期课堂教学改进的6个切入点 (2020.05.13)
给直播教师的7条建议 (2020.05.06)
阅读不仅是语文教师的事 (2020.05.06)
提升课堂提问的效能 (2020.04.29)
读懂学生,才能做好在线教学 (2020.04.29)
网课加速“教与学”的变革 (2020.04.28)
坐在哪里才是听课的“C位” (2020.04.28)
师生线上交流频繁,这些网络礼仪,很多学生没有做到 (2020.04.22)
优化返校复学的9项策略 (2020.04.21)
新中考、新高考来了,教师如何转型 (2020.04.21)
老师们,请保护好自己!给教师的10条复课防疫建议 (2020.04.20)
一堂公开课的“得与惑” (2020.04.17)
如何上好一节优质课?这些策略你应该知道 (2020.04.15)
备课=写教案?大错特错!你真的会备课吗 (2020.04.15)
如何在专业课教学中贯穿思想引导 (2020.04.14)
季羡林:我对未来教育的几点希望 (2020.04.13)
“以考代评”要不得 (2020.04.07)
教师备课的四种境界,看看您是哪种呢 (2020.04.01)
化解学生“网瘾”问题 (2020.04.01)
云课堂:跑出教学变革加速度 (2020.04.01)
在线教学催生“全学习”时代来临 (2020.03.31)
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