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在备考中为学生注入精神动力
发布时间: 2020-04-30 来源:中国教育新闻网-中国教育报

近日,北京等地高三年级迎来了复学。许多学校都以“战疫”为题材,给学生上了特别的开学第一课,或是开展成长礼活动,或是开展其他形式的爱国主义教育,“家国情怀”“责任担当”等成为高三复学第一课的关键词。

突如其来的新冠肺炎疫情,对我国乃至全球治理都是一场史无前例的“大考”。全国教育系统创新教学方式,开展了“停课不停学”在线教育活动。总体来看,这场覆盖全国两亿多青少年的线上教学,取得了不错的效果,并为全球疫情防控下维持教学秩序提供了“中国经验”。在国内疫情得到有效控制、各行各业陆续复工复产之后,全国各地也在积极探索复学。由于高考的重要性,在各学段学生中,最为迫切、实际上复学最早的就是高三学生。高三学生复课,也就意味着一个地区复学工作的开端。

从媒体报道来看,许多学校高三年级复学后,并没有急于开展各个学科的辅导和训练,而是聚焦“战疫”,通过开学第一课等多种形式,开展爱国主义教育、科学防疫、心理健康疏导、体育锻炼等方面的教育,为学生备考注入强大精神动力。今年的新冠肺炎疫情,波及范围之广、历经时间之久、影响程度之大,远远超出了我们最初想象。某种程度上讲,社会就是一所好学校,生活本身就是大课堂。目前全球的疫情态势,一定程度上构成了一个巨大的教育场和学习场。对于即将成年的高三学生来说,相比于学科知识的复习备考,人生观、世界观和价值观的教育,具有更重要的现实意义和长远价值。

因此,教育者身上肩负的责任也就越发凸显。要引导学生坚定理想信念。我国疫情防控和复工复产复学之所以能够有力推进,其根本原因在于中国共产党的坚强领导,最大程度上确保了人民的生命安全和身体健康;同时,也在于我国社会主义制度的优越性,在于集中力量办大事的制度优势。学校要充分利用复学备考的各种时机,通过多种教学形式帮助学生坚定理想信念,增进广大学生的政治认同、情感认同和价值认同。

要教育学生学会珍惜感恩。学生复学备考的机会来之不易。从世界范围来看,目前把复学提上日程的国家并不多。可以说,我国学生能够复学,凝聚了全国人民的共同努力,无数医护人员选择逆行,坚守奋战疫情一线,还有许多志愿者、社区工作者积极参与群防群治工作,科研人员夜以继日地研制疫苗和相关治疗药物,没有他们的坚守和付出,就没有今日我国疫情良好的防控态势。为了学校复学,教育主管部门、卫生健康部门、学校教师都做了大量的工作,许多学校进行了多轮的“模考”和测试,没有他们的协同努力,复学工作就不会有这么顺利。学校要充分利用好“战疫”的各种现实题材,教育学生感恩英雄逆行奋战,感恩每一个普通人的付出。

要培养学生勇于担当使命。这次疫情,给人类社会提出了许多前所未有的时代课题。人类将往何处去的“世界之问”,越来越值得深思。如何实现人与自然的和谐相处?如何应对传统安全以及非传统安全带来的潜在隐患和风险?如何构建真正的人类命运共同体?这些都需要我们树立正确的发展理念,以合作共赢、携手并进赢得未来。青少年是国家的希望,民族的未来,是参与未来全球治理的生力军和主力军。学校要加强青少年的教育引导,培养他们的社会责任感和历史使命感,立志为国家发展、社会进步和人类福祉作出积极贡献。

总之,学校要以开学第一课为起点,在备考期间充分利用好“战疫”大课堂,通过成人礼等多种教育形式,常态化开展好爱国主义教育、感恩教育、生命教育、健康教育等主题的教育,让家国情怀、感恩、责任担当等精神品质,真正内化为学生的情感、意志、人格和价值观,并切实转化为高考备战源源不断的强大精神动力。